S’orienter, s’insérer : définir son projet d’avenir

 Vous suivez des personnes présentant des difficultés d’orientation, et vous avez besoin d’intervenants
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accompagnement – ateliers

 

Public :

  • jeunes en décrochage scolaire
  • personnes recherche d’emploi, reconversion…
  • personnes en perte de repères, en « difficultés » sur le plan social, psycho-affectif, comportemental…


Contenu :

  • suivis individuels ou séances collectives (avec comparaison des projets, mutualisation des compétences et apports des différents participants)
  • bilan, point sur le parcours et analyse de la situation présente (vécu, cursus, expérience, état moral, motivation, repères, axes d’orientation… singularités contextuelles propres à chacun)
  • où on est, où on va, où on veut aller : développer ce qu’est la personne
  • impulser une dynamique, et faciliter le fait de « se prendre en projet » 
  • ne pas donner les solutions mais les faire découvrir, non pas donner une orientation pour la personne accompagnée mais l’aider à en trouver une (maïeutique)
  • point sur les démarches effectuées
  • point sur les compétences
  • dégager les compétences vs les expériences, les savoirs, les savoir-faire (au-delà des compétences déjà reconnues), en prendre conscience
  • construire et faire naître de la confiance, pour créer des perspectives d’avenir
  • dégager des objectifs réalistes, savoir les exprimer, les présenter
  • travail de l’écrit  :
    écrire son projet
    rédiger et maquetter CV, lettres de motivation
  • travail de l’oral :
    se présenter, prendre la parole, porter une parole…
    travail sur les entretiens
  • utilisation des NTIC :
    recherche documentaire
    se repérer, écrire sur internet
    prise de conscience de ce que l’on y « laisse »

 

 

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